机械制造原料有哪些，学习机械设计要学哪些课程？
笔者也是学机械专业的，就从一般的本科院校来回答这个问题，首先在一般的本科院校内机电一体化专业就包含机械设计，所开设的课程如下。
1、机械设计与机械原理 这两门课程其实是单独开设的，但又是相互关联的机械设计根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。比如说一根轴的设计，机械设计会告诉你你一般在什么场合使用轴，但是在使用轴之前要对轴进行一系列的校核计算，比如强度校核、扭矩校核，这些都是需要在机械原理中学到的。
2、工程材料 这门课程会让你从各种材料的微观角度来了解材料在各种力的作用下，或者在不同热处理条件下，它内部的微观结构会发生怎样的变化，比如在淬火时钢的硬度会加强，那么为什么淬火会使钢的硬度提高，是马氏体增多还是奥氏体增多呢？这就需要在工程材料这门课程里面学习。同时这门课程会让你学习到很多的材料种类，都用在什么地方，材料的一些基本性能都会学到，还是很实用的一门课程。
3、材料力学 材料在各种外力作用下产生的应变、应力、强度、刚度、稳定和导致各种材料破坏的极限。材料力学是所有工科学生必修的学科，是设计工业设施必须掌握的知识。材料力学里最主要的就是四大校核理论，对各种材料在各种情况下进行应力校核、强度校核、刚度校核、等。
4、理论力学 理论力学主要研究的是动力学、静力学、运动学，但是一般会将其划分为两大部分，即静力学和动力。基本上是基于牛顿运动定律的基础上来研究质点、刚体在理论状态下的受力情况。
5、机械制图 机械制图这门课程还是比较重要的的，也是很实用的，它主要让你学习在机械设计后期对每个零件在图纸上的如何规范正确的表示，包括基本的制图规范、图纸大小、公差标注、粗糙度标注、形位公差的标注等，并且教会你什么样的零件在什么样场合下标注多大的公差、粗糙度等，这门课程对于机械设计行业的朋友是非常重要的，还是要好好学习，要不然走上工作岗位有时候会很尴尬的。
除此之外还会开设控制方面的课程，因为做机械设计不仅仅是要考虑机械方面的，要与控制相结合，怎样让你所设计的机械结构通过控制实现他的功能这才是最重要的，的当然这方面的知识只是辅助，你可以不精通但是得知道基础的东西，在实际工作中机械与电气也是两个岗位，如果你多少知道一些对你做机械设计也是很有帮助的，主要有以下两门课程。
1、电器控制与PLC
2、电子与电工基础学
如果有补充的大家可以评论留言，或者关注头条号“机械智造师”，每天为大家分享机械行业的知识，最近一期分享的是“电气控制与PLC”,有兴趣的可以关注学习。做机械加工能长久吗？
我看了看很多小伙伴的回答，基本上是委屈和抱怨，不看好机加工行业。作为一个在机加工行业摸爬滚打了十几年的老经验，我觉得有必要站出来说几句。首先，我要亮明自己的观点：这个行业绝对是有前途的，关键看你怎么干！
一、先来分析一下，为什么大家都不看好机加工行业
1.机加行业不是一个“高大上”的行业
工作环境糟糕，满手油污，工作枯燥，动不动还有安全事故；工资低，老板黑心，计件付费，拖欠工资；行业从业人员普遍学历不高。。。。等等等等。和金融、互联网、文化娱乐产业相比，简直low的不要不要的。
2.这个行业出成绩慢，提升慢。
干机加工需要学的东西很多，数控编程，机床操作/维护，看图纸，编工艺，选刀，检测。。。这些都需要很专业的知识，都得要懂一些。另外，刀崩了，丝锥断了，怎么老有刀纹震刀，产品不稳定。。。每天还有数不清的疑难杂症等着你去解决。从生瓜蛋子愣头青到老手，没个几年是出不来的，提升慢。
3.国家好像不是很重视这个行业。
前几年房地产、互联网金融的风是一阵又一阵，机加属于传统制造业，国家虽然老提制造业强国，但好像没有什么实际的支持政策出来。最近两年的环保政策关了不少小厂，更是让不少人丢了饭碗。
二、事实上是这样的吗？看问题要分两方面
1.中国制造业正在快速走上“高大上”的发展道路
最近几年，我一直在制造业一线企业，当然，了解的基本上是在行业里比较好、比较前沿的。在江浙一带，有很多管理规范、设备先进、从业人员素质很高的加工制造企业。多数集中在汽车零部件、精密电子元器件、医疗等行业，无论是厂房硬件环境，还是企业文化建设，都很不错。从这些企业来看，中国制造早已脱离了“脏乱差”的范畴。他们的硬件环境甚至不比我在德国、日本所见的一流制造企业差。
当然，不可否认，国内还是存在不少比较低端的加工制造企业，热处理、铸造、焊接行业本身的特点，如果不注意环保治理，确实是“脏乱差”的典型代表。其实，这几年环保治理风潮，也是针对的这些企业。从大的方向来看，国家这么做确实没有错。
出成绩慢，有中国特殊国情，其实在未来，熟练技术人才还是有很好的未来
中国工业门类极其齐全，产业链延伸长，加工制造的上下游环节多。自动化并不能完全满足说有的用工需求，尤其是在工业母机行业，需要大量的专业熟练技工。这就从根本上决定了，中国制造业对技术熟练工种的需求量是很大的。
在机加工行业成长慢，这是由于中国的教育体制和教育环境决定的。常规的大学教育，机械专业并不培养操作型技能人才。职业教育机构又不像德国双元制那么发达，虽然国内也有比较专业的职业院校，但还是杯水车薪。我熟悉的几个靠谱职业院校，毕业生是供不应求的，甚至没毕业直接被外企预定，先去国外培训一年，再回国内的合资企业上岗。
所以，现实情况是，说的冷酷些，这些情况就造成了中国大多数加工制造企业从业人员普遍素质不高，如果你是其中的一员，那你需要补的课就太多了，很多都需要从头学起。比方说可以转往编程等
但是，如果你一旦坚持学习，不断提升自己，就会立刻“鹤立鸡群”，在中国这么大的加工制造产业群中，找份高薪工作，还是很容易。哪怕是自己做个小老板，起点、眼界也比别人高，最起码不会去碰哪些国家明显想甩包的低端制造业，对吧。
国家其实非常重视传统制造业，但是我是感觉这需要一个过程
为了振兴中国制造业，国家其实一直在投入，中国制造2025规划，数控机床重大专项，强基工程，最近刚刚公布的短板重大装备工程等等。投入的资金看似不少，但是分摊到偌大中国工业体系中，其实也是杯水车薪。尤其这是在房地产、金融、互联网行业的突飞猛进的对比下，制造业好像是不那么受关注。而且，最近一些国有制造企业的倒闭，还是对这个行业带来很多负面影响的。
我是感觉，中国制造业腾飞，如果你一味的埋怨这个行业不好，我觉得你先得检查一下自身，是不是足够努力，你的认知水平是不是够高，能不能看清行业的发展趋势，否则，到任何行业都是一样的。最后说一句自己不努力在哪个行业都是一样的，只有不断的给自己充电才不会被社会淘汰！
大学机械都是学什么的？
我国开设机械专业的大学有很多，但是各大学机械专业的代表专业都是机械设计制造及其自动化（可能各大学叫的名字的字不完全一样，但是大题都是这样的称呼），因此，我就以机械设计制造及其自动化专业为主体，描述一下大学机械都学什么。
首先，大一进入大学，学习机械专业知识，必须学习的就是《机械制图》，《机械制图》也是学习机械知识的基础，没有机械制图基础知识的铺垫，后面的知识难以开展，其次就是学习《高等数学》，《高等数学》穿插与理科，工科等众多学科，机械也不例外，对于后续的机械设计的学习，也是需要熟练的掌握《高等数学》的一些计算方法。
其次，进入大二或者大三，甚至大四（因为各大学的课程学习和培养计划不一致），开始进行机械专业的专业课学习，这就包括《机械设计》，《机械原理》的学习，当然还有一些其他的课程与之对应，比如《互换性与技术测量》，《流体力学与气压传动》，《控制工程基础》，《机械制造技术基础》，《机械工程材料》，《电工与电子技术基础》，《单片机应用及原理》，《机床电控及PLC》等等
《机械设计》和《机械原理》，这两门课程是机械专业的专业课，是学习机械知识的前提，其他的课程都是机械专业学习的配套课程，比如《互换性与技术测量》，主要讲的是公差，公差是机械设计制图过程中的其中一个重点部分，《机械工程材料》主要讲的是各种材料的力学性能，以及它们的金相组织的介绍，包括各种材料如何选用等等。
其他一些课程的介绍，我就不一一赘述了，总得来说，大学机械专业学习的东西，课程比较多，也比较难，但是只要有一颗认真学习的心，这些都不算什么。
机械设计制造及自动化专业最好的考研方向是？
数学一 、思想政治理论、微机原理、理论力学、材料力学等。
1、数学一考研数学一大纲是指介绍考研的要求，时间，分值等，还有所考科目以及考试重点内容的形式。适用工学等类别。
2、思想政治理论考研政治，全名为思想政治理论考试。是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，属于硕士研究生入学考试的公共课科目。
3、微机原理《微机原理》是一门专业基础课程，它的主要内容包括微型计算机体系结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言设计以及微型计算机各个组成部分介绍等内容。要求考生对微机原理中的基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握微型计算机的结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言程序设计方法、微机系统的接口电路设计及编程方法等，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
4、理论力学理论力学(Ⅰ)，由哈尔滨工业大学理论力学教研室编写，高等教育出版社出版。该书主要讲解理论力学的基本概念、基本理论、基本方法，着重讨论平面问题，对空间问题及一些提高性内容，则抓住实质、特点作精练的论述。
5、材料力学本书分为基础篇和专题篇，共17章。基础篇包括反映材料力学基本要求的轴向载荷杆件、材料的力学性能、连接件强度的工程假定计算、圆轴扭转、弯曲强度与刚度、应力状态与应变状态、强度设计准则、压杆稳定等教学内容，共13章。专题篇包括能量法、简单静不定系统、动载荷与动应力、疲劳强度与构件寿命等内容，共4章，供不同院校选用。根据不同院校的实际情况，基础篇所需教学时数为32~48课时;专题篇所需教学时数16~24课时。
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