B项:先“订单”,再“付款”,最后“交货”,属于时间序列的对应关系;
在做类比推理问题时,许多学生会清楚地发现,通过简单的一级关系很难获得许多问题的正确答案。当有两个或多个选项满足问题干的第一级关系时,学生将不知道如何安排错误答案。编辑今天想告诉你的是,当多个选项满足了第一层次的关系时,我们应该从几个方面进行二次区分,以选择最佳答案。我相信这会对学生非常有帮助。
一般来说,我们可以从以下8个方面选择最佳答案:
词性
主题
进步程度
人工/天然
工艺流程
命名方法:
历史典故和主要/次要人物
例如,刘备是三次访问茅庐的主要人物,诸葛亮是次要人物。
可能很多学生仍然不理解这一点。让我们举个例子来看看!
荆棘:困难
A、 布衣:学生
B、 断柳:再见
C、 知己:信任
D、 卸扣:卸扣
D
第一步是确定问题之间的逻辑关系。
“荆棘”象征着“困难”,两者属于象征关系。
第二步是区分选项。
a项:“布衣”象征平民,与“学生”没有明显的逻辑关系,排除在外;
B项:“折柳”象征“告别”。二者属于象征关系,与主题的第一层次一致;
C项:“知己”是指受信任的人,而不是“信任”的象征,不包括:;
D项:“枷锁”象征“枷锁”。二者属于象征关系,与话题干的第一层次关系一致;
选项B和D的二级区分:在主题词干中,“thorns”是名词,选项B“折叠柳树”是动词,选项D“shackles”是名词。选项D符合主题词干的逻辑关系。
因此,选择D选项。
购票:巴士:抵达
A、 注册:参赛:奖项
B、 订单:付款:交货
C、 排队:吃:点
D、 毕业:就业:失业
A。
第一步是确定问题之间的逻辑关系。
首先“买票”,然后“乘公共汽车”,最后“到达”。三者属于时间序列的对应关系。
第二步是区分选项。
项目a:首先“注册”,然后“参与”,最后“领奖”。三者属于时间序列的对应关系;
B项:先“订单”,再“付款”,最后“交货”,属于时间序列的对应关系;
C项:不必在“点餐”之前“排队”,在“吃”之前“点餐”。如果词序与标题不一致,则排除在外;
D项:“毕业”和“就业”没有特定的时间顺序,被排除在外。
项目a和B的二级区分:标题干中三个项目的主题是一致的,项目a中三个项的主题是相容的,项目B中“交付”的主题与前两个不一致,选项a与标题干的逻辑关系是一致的。
因此,选择a选项。
通过这两个例子,我相信学生们对二级歧视有了更清晰的理解。将来进行类比推理时,当多个选项满足第一级逻辑关系时,必须通过这八个方面优先考虑第二级判别,然后选择答案。我希望这对学生们会很有帮助。
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